文献类型：期刊文章

作　　者：李晗[1] 涂友超[2]

机构地区：[1]河南省淮阳中学,河南周口466700 [2]河南省信阳师范学院物理电子工程学院,河南信阳464000

出　　处：《物理教师》

基　　金：河南省教育厅2019年度教师教育课程改革重点研究项目“教师资格制度改革背景下教师教育实践课程改革研究”(项目编号:2019-JSJYZD-016).

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：1

起止页码：8-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：物理试题如何体现学科核心素养和物理学科的情境性,是高中物理试题研究乃至教学研究的重要课题之一,本文通过对高考物理试题情境创设的分析,总结提炼出问题再现情境、问题关联情境、拓展迁移情境、现象解释情境和模型识别情境5种试题情境类型,结合典型案例明确了5类试题情境的基本特征,初步探讨了各类试题在物理学科核心素养培养中的作用.

关 键 词：高中物理 学科核心素养  高考物理试题 情境创设分析  特征与价值  

分 类 号：G633.7[教育学类]