文献类型：期刊文章

作　　者：曾祝平[1] 吴慧攀[2] 毕存箭[3] 郑冬华[4] 陈琪[3] 尹小俭[1] 曹俊方[3]

ZENG Zhuping;WU Huipan;BI Cunjian;ZHENG Donghua;CHEN Qi;YIN Xiaojian;CAO Junfang(College of Economics and Management,Shanghai Institute of Technology,Shanghai(201418),China;不详)

机构地区：[1]上海应用技术大学经济与管理学院,上海201418 [2]太原工业学院儿童青少年健康促进研究中心 [3]华东师范大学体育与健康学院 [4]上海应用技术大学体育教育部

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：上海市哲学社会科学2020年度规划课题项目(2020BTY001);上海市教育科学研究2021年度课题项目(C2021149)。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：1

起止页码：23-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解中国青少年视屏时间、锻炼时间与心理亚健康之间的关系,为中国青少年心理健康发展提供帮助。方法 2015—2017年,采用分层整群随机抽样法选取中国六大行政区的16 545名13~22岁青少年,采用青少年亚健康多维评定问卷(Multidimensional Sub-health Questionnaire of Adolescents,MSQA)中的心理问卷对该人群进行心理亚健康调查,同时调查体育锻炼时间、视屏时间等指标,通过二元Logistic回归分析了解视屏时间、锻炼时间与心理亚健康之间的关联。结果视屏时间≤2 h/d的青少年心理亚健康状态检出率(19.1%)较>2 h/d青少年(22.1%)低,锻炼时间>60 min/d青少年心理亚健康检出率(17.7%)较≤60 min/d青少年(20.0%)低,差异有统计学意义(χ^(2)值分别为14.47,6.97,P值均<0.05)。二元Logistic回归分析显示,视屏时间>2 h/d与中国青少年心理亚健康状态的发生呈正相关(OR=1.20,P<0.01),锻炼时间>60 min/d与中国青少年心理亚健康状态的发生呈负相关(OR=0.86,P<0.05)。结论中国青少年视屏时间长、锻炼时间短是导致心理亚健康状态的负面影响因素。建议从青少年的健康教育、家庭引导、社会环境等多方面联合共同促进青少年身心健康成长。

关 键 词：身体锻炼 注视  眼  时间  精神卫生 亚健康 青少年

分 类 号：G806] B844.2[体育学类]