文献类型：期刊文章

作　　者：纪德奎[1] 陈璐瑶[2]

JI Dekui;CHEN Luyao

机构地区：[1]天津师范大学教师教育处,天津300387 [2]天津师范大学教育学部

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：国家社会科学基金教育学国家一般项目“农村区域教育联盟的运行结构与文化治理研究”(BFA200074)。

年　　份：2021

卷　　号：22

期　　号：2

起止页码：16-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：劳动素养是中小学生在劳动实践中逐步形成的品质修养与行为能力,也是中小学劳动教育的评价指标。劳动素养具有综合性、体验性、社会性和阶段性等特征,其结构体系包括劳动能力、劳动观念、劳动精神、劳动习惯和品质。在教育实践中,可通过细化劳动教育内容、强化劳动活动反思、营造多维劳动教育氛围以及实施协同劳动教育方式等举措来加强中小学生劳动素养的培育。

关 键 词：中小学生  劳动素养  结构体系  培养路径  

分 类 号：G633.2[教育学类]