文献类型：期刊文章

作　　者：陈玲[1,2]

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074 [2]湖北工程学院教务处

出　　处：《学校党建与思想教育》

基　　金：2018年湖北省教育科学规划重点项目“三全育人视角下高校资助工作内涵建设模式研究”(2018ZA013)的阶段性成果。

年　　份：2021

期　　号：4

起止页码：81-83

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：“三全育人”组织体系协同创新的困境在于原有育人壁垒和育人新秩序之间的冲突矛盾,究其原因是高校内外部欠缺从理念到实践的深度协同。推进“三全育人”综合改革向纵深发展需要进行相应的组织变革,建构协同创新组织。“三全育人”协同创新组织具有共同创造的组织文化、“职能+性能”式组织结构、多维协同的组织功能、优势互补的组织智能、坚强有力的组织保障等典型特征。通过平台化建设、协同体运作、项目式重组等路径推进组织变革,有助于建构“三全育人”协同创新组织,激发育人组织的生命力。

关 键 词：“三全育人”  协同创新 内涵  功能  建构路径  

分 类 号：G64]