文献类型：期刊文章

作　　者：姚楷[1] 葛增政[2] 梁嘉华[1] 林昭伟[3]

YAO Kai;GE Zengzheng;LIANG Jiahua;LIN Zhaowei(Department of Clinical Medicine,The Second Clinical Medical College of Southern Medical University,Guangzhou Guangdong 510515,China;Emergency Department,Chinese Academy of Medical Sciences/Peking Union Medical College Hospital,Beijing 100730,China;Department of Osteoarthropathy Surgery,Zhujiang Hospital of Southern Medical University,Guangzhou Guangdong 510282,China)

机构地区：[1]南方医科大学第二临床医学院临床医学系,广东广州510515 [2]中国医学科学院/北京协和医院急诊科,北京100730 [3]南方医科大学珠江医院关节骨病外科,广东广州510282

出　　处：《中国继续医学教育》

年　　份：2021

卷　　号：13

期　　号：6

起止页码：30-34

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的评价CP式教学与PBL结合的应用效果。方法对多个中外医学数据库进行检索,收集关于CP式教学与PBL结合在临床实习带教中的应用的随机对照实验,使用NoteExpress、REVMAN 5.3等多个软件进行文献筛选、质量评价与Meta分析。结果纳入RCT研究文献10篇,共纳入研究对象823人。Meta分析结果显示,与传统带教方法相比,CP+PBL模式能提高学生的综合成绩、理论成绩、操作成绩、病例分析成绩、对教学模式的满意率(P<0.05)。结论CP+PBL能整体地提升教学效果,在临床实习生的带教中具有一定的优势,同时具有较高的受欢迎程度。由于纳入文献具有较大的异质性,未来相关研究需要建立相对统一的干预方案和操作措施,以减少干预时间、科室教学水平的差异对结论可靠性的影响。

关 键 词：临床路径  PBL 实习  医学教育 教学模式 系统综述  META分析

分 类 号：G642]