文献类型：期刊文章

作　　者：谢其利[1,2] 郑惠珍[2] 樊燕飞[2] 何飞[3] 全小山[4] 江光荣[2]

Xie Qili;Zheng Huizhen;Fan Yanfei;He Fei;Quan Xiaoshan;Jiang Guangrong(Department of Mental health education and consultation center,Guizhou Normal College,Guiyang,550018;School of Psychology,Central China Normal University,Wuhan,430079;Guiyang Children's Normal College,Guiyang,550001;School of Educational Science,Anshun College,Anshun,561000)

机构地区：[1]贵州师范学院心理健康教育与咨询中心,贵阳550018 [2]华中师范大学心理学院,武汉430079 [3]贵阳幼儿师范高等专科学校,贵阳550001 [4]安顺学院教育科学学院,安顺561000

出　　处：《心理科学》

基　　金：贵州省哲学社会科学规划一般项目(16GZYB17);国家社科基金重大投标项目(16ZDA232);贵州师范学院一流学科建设项目(2019YLXKA02);湖北省教育科学规划重点课题(2019JA095)的资助。

年　　份：2020

卷　　号：43

期　　号：6

起止页码：1355-1362

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2019_2020、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用问卷法对894名农村留守初中生进行调查,探讨歧视知觉与留守初中生孤独感和问题行为的关系,并考察师生关系和同学关系的作用。结果表明,歧视知觉正向预测留守初中生的孤独感和问题行为,师生关系、同学关系负向预测留守初中生的孤独感和问题行为;师生关系减弱了歧视知觉对母亲外出留守初中生孤独感的作用,同学关系减弱了歧视知觉对双亲外出留守初中生孤独感的作用;但师生关系和同学关系增强了歧视知觉对母亲外出和双亲外出留守初中生问题行为的作用。研究结果提示,歧视知觉是影响留守初中生孤独感和问题行为的危险因素,良好的师生关系和同学关系有利于降低留守初中生的孤独感、有利于预防和减少留守初中生的问题行为。

关 键 词：歧视知觉 师生关系 同学关系 孤独感 问题行为  留守初中生

分 类 号：G444[心理学类]