文献类型：期刊文章

作　　者：张俊[1] 蒋丽[1]

ZHANG Jun;JIANG Li(School of Marxism, Chengdu Medicine College, Chengdu 610500, China)

机构地区：[1]成都医学院马克思主义学院,四川成都610500

出　　处：《中国医学伦理学》

基　　金：四川省第二轮教育教学改革重点课题“新时代高校深化‘三全育人’体制机制改革试点”(G1-01);成都医学院重点教改课题“医学人文教育贯通医学生成长全过程研究”(JG201902);中共四川省委教育工委“三全育人”综合改革试点院(系)项目“医学人文精神融入思政课的协同育人机制研究与实践”。

年　　份：2021

卷　　号：34

期　　号：2

起止页码：255-259

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。医学职业的特点与担负的救死扶伤、治病救人的神圣职责,决定了医学教育培养的人才不仅要有精湛的医术,更应具有一颗“仁心”和家国情怀。如何将医学人文教育有机融入思政课教学之中,以增强其教学的针对性、认同感与亲和力,既是当下医学院校思政课教学改革的重点,也是当下医学院校思政课教学改革的难点与痛点。某高校以“为党育人、为国育才、为民育医”的使命担当,在思政课教学改革方面进行了持续不断的探索:通过心理健康教育、医学人文教育和政治理论教育三层次递进式育人,切实提供组织、队伍、物质和制度四大保障,确保了医学人文教育有机融入思政课理论教学、实践教学和网络教学之中,实现了健全人格、职业道德、家国情怀三大思政课育人目标。

关 键 词：思政课 医学人文教育 健全人格 职业道德  家国情怀

分 类 号：R192]