文献类型：期刊文章

作　　者：陶建兰[1] 杨璐柳婷[2]

机构地区：[1]同济大学后勤集团,上海200092 [2]同济大学新生院,上海200092

出　　处：《教育探索》

基　　金：2020年上海高校青年教师培养资助计划项目(ZZDJ20010);2019年同济大学思政基金资助课题(tjsz201911);2020年同济大学党建研究课题(2020-3-14)。

年　　份：2020

期　　号：12

起止页码：47-52

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在"双一流"建设与高等教育大众化并行的新时代,我国"双一流"高校学困生成因发生了巨大变化,亟待学术界进一步深入探讨并研制卓有成效的干预措施。通过问卷调查以及半结构化个案访谈开展混合研究,基于教育社会学视角,挖掘"双一流"高校学生学困原因,面向高校主体,从教育公平、校园整合、帮扶理念、家长参与等四个维度提出构建学困生帮扶体系的具体建议。

关 键 词：“双一流”高校  学困生 成因分析  转化对策  

分 类 号：G649.2]