文献类型：期刊文章

作　　者：龙玉霞[1] 樊琪[1] 叶宋依[1] 秦燕霞[2]

Long Yuxia;Fan Qi;Ye Songyi;Qin Yanxia(Clinical Medicine School,Basic Medical School,Jining Medical College,Jining 272067,China;Department of Human Anatomy,Basic Medical School,Jining Medical College,Jining 272067,China)

机构地区：[1]济宁医学院临床医学院,济宁272067 [2]济宁医学院基础医学院人体解剖学教研室,济宁272067

出　　处：《解剖学杂志》

基　　金：济宁医学院思想政治研究专项课题(6);济宁医学院医学人文素质教育研究专项课题(33)。

年　　份：2021

卷　　号：44

期　　号：1

起止页码：80-81

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：2016年,中国教育部、卫生部完成了对2008年颁布的《本科医学教育标准一临床医学专业(试行)》的修改,其中本科临床医学专业的基本要求中包括3个方面:思想道德与职业素质目标12条、知识目标10条、技能目标13条。教育部重视对学生人文方面素质与能力的培养,将其看得与医疗技术能力以及理论知识同等重要[1-2]。在解剖学中加入人文素养,以课程为载体,结合课前和课后的医学人文活动,培养医学生的医学人文精神以及"大舍慈悲"的仁爱精神显得尤为重要[2]。本研究随机选取了本校2018级临床专业2个班级,进行解剖学课程教学中加入人文素养的实践教学,以此探究人文素养对学生学习的影响。

关 键 词：中国教育部  素质目标  素质与能力  医学人文精神 技能目标  临床专业  临床医学专业 人文素养

分 类 号：R-4] G642]