期刊文章详细信息
小学数学“先学后教”教学模式的构建——以《三角形的面积》的教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省上杭县教师进修学校
年 份：2021
期 号：1
起止页码：9-11
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："先学后教"是以新课程倡导的自主、合作、探究等学习方式为核心理念,以"高效课堂"为终极目标,充分体现学生学习主体地位的一种教学方式。构建小学数学"先学后教"的"三模五环"教学模式,在理念上彰显"教学有法,教无定法,贵在得法",在操作上体现导学流程、结构和方法。"三模"是"导学、展示、反馈"的三大模块。"五环"是导学流程要经历"学生‘先学’、小组交流、展示汇报、新知检测、反思总结"的五个环节,包括设计"导学案",让学生"先学";小组交流学习,让学生互帮"先学"困惑;小组展示汇报,让学生交流"先学"成果;组织新知检测,反馈学生学习效果;自我反思总结,提升学生学习能力。
关 键 词：先学后教 小组学习 展示汇报 新知检测 反思总结
分 类 号：G623.5[教育学类]
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