文献类型：期刊文章

作　　者：张倩[1] 马秀鹏[1]

Zhang Qian;Ma Xiupeng(不详)

机构地区：[1]南京农业大学外国语学院,南京210095

出　　处：《江苏高教》

基　　金：江苏省社科基金项目“一带一路”背景下的中国外语教育战略研究(16YYB011)。

年　　份：2021

期　　号：2

起止页码：93-97

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：2020年新冠疫情引发了线上教学的应急性革命,进入后疫情时期混合式教学成为高等教育变革与创新的热点问题。混合式教学是信息技术与高等教育深度融合的产物,既具有线上教学的便利性、个体性,又兼具线下教学所拥有的互动性。疫情时期混合式教学模式归纳有直播模式、MOOC模式与混合式模式三类。目前混合式教学更多呈现的是“双线交替”,而不是“双线混融”,后疫情时期应着力从建设信息化、智能化的混合式教学设施,发展双边互动的混合式教学方式,打造共时性、多环节的混合式教学流程,筛选丰富而规范的混合式教学内容,构建多层次、开放性的混合式教学评价体系等方面构建融合式的混合式教学模式。

关 键 词：后疫情时代  混合式教学 教学模式

分 类 号：G642]