文献类型：期刊文章

作　　者：徐圆圆[1] 曹蓓[1] 曹旭[1]

XU Yuanyuan;CAO Bei;CAO Xu(Equipment and Laboratory Management Office,Southern Medical University,Guangzhou 510515,China)

机构地区：[1]南方医科大学设备与实验室管理处,广东广州510515

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2019年度实验室管理专项课题项目(2019SYSYB03);广东省高等教育学会实验室管理专业委员会2019年度基金项目(重点项目GDJ2019128);广东省高等教育学会实验室管理专业委员会2019年度基金项目(一般项目GDJ2019127)。

年　　份：2020

卷　　号：37

期　　号：12

起止页码：308-311

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、IC、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：医科院校实验室安全风险因素比较复杂,是实验室安全事故的易发场所,此外,人的不安全因素是导致实验室安全事故发生的主要原因。基于PDCA循环质量管理理论,结合当前高校实验室安全教育课程体系建设现状,该文阐述了南方医科大学实验室安全教育课程体系构建实践及取得的成效,以期为医科院校深入推进实验室安全教育课程理论化、系统化、内涵化发展提供参考。

关 键 词：PDCA循环理论 医科院校 实验室安全教育 课程体系

分 类 号：X921[安全科学与工程类] G642.0]