文献类型：期刊文章

作　　者：程雪[1] 郭宇[1] 吴楠[1] 郑婕[1] 许国防[1]

CHENG Xue;GUO Yu;WU Nan;ZHENG Jie;XU Guofang(School of Rehabilitation Medicine,Henan University of Traditional Chinese Medicine,Henan Province,Zhengzhou 450046,China)

机构地区：[1]河南中医药大学康复医学院,河南郑州450046

出　　处：《中国中医药现代远程教育》

年　　份：2021

卷　　号：19

期　　号：1

起止页码：45-46

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探讨PBL结合CBL教学法在临床康复学教学中的实际应用,以期在一定程度上能够增强学生的理论知识和团队协作意识。方法选取2015—2016级选修临床康复学的康复治疗学专业学生各40名,根据开课的时间分为对照组和观察组,对照组给予传统的授课方式,观察组采用PBL结合CBL结合教学。教学结束后通过问卷调查和期末成绩评价教学的总体效果。结果观察组学生在学习兴趣、团队合作能力、知识记忆、课堂互动等方面明显改善。观察组学生的综合成绩和对照组相比差异显著(P<0.05)。结论PBL结合CBL教学法较传统的教学法更适合临床康复学的教学。

关 键 词：PBL CBL 临床康复学  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]