文献类型：期刊文章

作　　者：张海军[1]

ZHANG Haijun(不详)

机构地区：[1]陕西理工大学马克思主义学院,陕西汉中723000

出　　处：《陕西理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：陕西高等教育教学改革研究项目“地方高校思想政治理论课‘三维四段’式实践教学体系创新研究”(19BY108);陕西理工大学教育科研项目“地方高校强化课程思政实施路径研究”(JYYJ2020-18)。

年　　份：2021

卷　　号：39

期　　号：1

起止页码：21-26

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：课程思政是加快构建高校思想政治工作体系的重要抓手之一,近年来,通过各地教育工作部门和各高校积极实践,课程思政建设不断持续推进发展,取得了一定成效。但在一些地方高校,还存在思想认识不到位、责任主体不明确、流于表面形式等现实问题,使得课程思政难以全面有效推进落实。通识教育课程相较于专业课具有通识性、灵活性、广泛性等特点,有利于课程思政的快速开展、体制构建和效果评价,可以率先从这些课程入手,选育好通识教师、挖掘校本资源和地方资源、厘清通识课程边界并整体规划课程体系、重视政策引导、构建完善的运行保障机制,以此为突破口,切实推进地方高校课程思政建设的持续深入发展。

关 键 词：课程思政  现实困境  通识教育 推进策略  

分 类 号：G641]