文献类型：期刊文章

作　　者：于敏[1] 田慧芝[2] 丁财有[2] 沈鸿飞[2] 徐明[3] 方瑾[1]

机构地区：[1]中国医科大学卫生部细胞生物学重点实验室,医学细胞生物学教育部重点实验室,生命科学学院细胞生物学教研室,沈阳110122 [2]中国医科大学 [3]中国医科大学网络教育学院教务科

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目(383);中国医科大学“十三五”第二批医学教育科学研究课题(YDJK2018022);中国医科大学医学教育科学研究“疫情防控背景下线上教学改革”专项课题(1210320054)。

年　　份：2021

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：51-53

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：微课作为新型教学资源在实验教学中发挥积极的促进作用,但在实验微课的制作中,学生的参与度很低。教师秉承以学生为中心的教学理念,基于学生需求,充分发挥学生的主观能动性,共同完成了由学生全程参与的三个实验演示型微课的制作,并以这些微课作为线上资源进行了实验课混合式教学的应用与评价。学生参与式实验微课的制作促进了学生的学习主动性和积极性,锻炼了团队合作能力,强化了师生沟通。实施的混合式教学收到了满意的教学效果,学生的知识留存率、操作规范性和实验成功率均有显著提升,学生的反馈意见也为优化微课质量、提升教学效果、促进学生全面发展提供了宝贵意见。

关 键 词：细胞生物学 实验教学 微课  参与式教学 混合式教学

分 类 号：Q2]