文献类型：期刊文章

作　　者：张敏[1] 王朋娇[1] 孟祥宇[2]

ZHANG Min;WANG Peng-jiao;MENG Xiang-yu(School of Computer and Information Technology,Liaoning Normal University,Dalian,Liaoning,China 116081;Teaching and Research Support Center,PLA Dalian Naval Academy,Dalian,Liaoning,China 116018)

机构地区：[1]辽宁师范大学计算机与信息技术学院,辽宁大连116081 [2]海军大连舰艇学院教研保障中心,辽宁大连116018

出　　处：《现代教育技术》

年　　份：2021

卷　　号：31

期　　号：1

起止页码：19-25

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：人工智能和5G技术在带来便捷的同时,也往往容易导致信息获取同质化,从而使大学生陷入个人与技术构建的“信息茧房”中,加剧认知体系的固化。基于此,文章首先梳理了国内外“信息茧房”的研究现状;随后,文章从信息过载、选择性的接触心理和技术负效应的角度剖析了“信息茧房”形成的原因,并分析了“信息茧房”给大学生带来的影响;最后,文章提出了高校信息素养教育破解“信息茧房”的路径,即加强大学生的信息意识内化能力、计算思维能力、数字化学习与创新能力,并加强大学生的信息社会责任意识。从大学生信息素养培养的视角来探讨智能时代的“信息茧房”问题,有助于引导并帮助大学生“破茧而出”,并对大学生信息素养培养有所裨益。

关 键 词：“信息茧房”  信息素养 大学生 智能时代  

分 类 号：G40-057]