文献类型：期刊文章

作　　者：王一雯[1] 梁艳[1] 汪杰锋[1]

机构地区：[1]阜阳师范大学教育学院,安徽阜阳236037

出　　处：《河南科技学院学报（社会科学版）》

基　　金：安徽省哲学社会科学项目“构建农村学前教育精准扶贫的有效机制研究”(AHSKQ2018D31),主持人:梁艳;阜阳师范大学校级人文社科一般项目“‘互联网+’视域下流动儿童义务教育问题研究”(2018FSSK10),主持人:王一雯;阜阳师范大学校级质量工程一般项目“基于核心素养的高师院校学前教育专业课程标准建设研究”(2018 JYXM60),主持人:王一雯。

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：2

起止页码：48-52

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：新生代幼儿教师队伍在乡村教育过程中形成了强烈的职业焦虑,处于“流”与“留”的矛盾与纠结中。新生代乡村幼儿教师队伍流失的原因,主要表现为生存境况窘迫、职业认同感弱化、教育热情淡化以及自我价值迷失等方面。当前,提高新生代乡村幼儿教师的留职意向,应落实薪资保障机制、营造尊师重教氛围、加强乡村文化建设以及拓宽职业发展空间等,不仅要改善幼儿教师的生存境遇,提高他们的社会地位,而且为他们创设互融的文化氛围和理想的发展环境。

关 键 词：新生代幼儿教师  乡村幼儿园  教师队伍

分 类 号：G615]