文献类型：期刊文章

作　　者：王云清[1]

机构地区：[1]江苏省溧阳中等专业学校,江苏溧阳213300

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：全国教育科学规划课题2020年度教育部重点课题“新型职业农民产教融合培育模式构建及政策支持的研究”(项目编号:DHA200371,主持人:王云清)。

年　　份：2020

期　　号：36

起止页码：53-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：乡村振兴需要培育新型职业农民,目前,新型职业农民培育却存在产教不“融”,校企难“合”的“痛点”和“难点”,主要表现为:新型职业农民培育主体单一,企业参与人才培养的内驱力不强;企业“在场”作用缺失,师资队伍难保培育质量;产教融合深度不足,实训基地综合效能不高。为此,必须积极探索和创新产教融合型的新型职业农民培育模式:校企深度融合,“双元”育人;政府主导,顶层设计;共建基地,共育师资;合作研发,服务社会。

关 键 词：产教融合  校企合作 新型职业农民 混合所有制 乡村振兴  

分 类 号：G710]