期刊文章详细信息
深度学习背景下初中物理实验教学设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市新北区吕墅中学
年 份：2020
期 号：31
起止页码：51-52
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：初中物理作为一门以实验为基础的学科,实验课堂教学质量的高低,直接决定了学生物理学科学习效果的好坏。教师关注实验教学质量提高,从科学组织实验小组、合理整合实验材料、创新设计实验方案、总结分析实验成果等多个角度入手,打造深度学习的物理实验课堂教学机制,塑造学生深度学习能力,提升学生物理实验素养。
关 键 词：初中物理 实验教学 深度学习
分 类 号：G63[教育学类]
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