文献类型：期刊文章

作　　者：张治[1] 刘德建[2] 徐冰冰[1]

ZHANG Zhi;LIU Dejian;XU Bingbing(Shanghai Educational Technology Center,Shanghai 200086,China;Beijing Normal University,Beijing 100003,China)

机构地区：[1]上海市电化教育馆,上海200086 [2]北京师范大学智慧教育研究院,北京100003

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“基于学习者画像的综合素质评价行动研究”(BCA190084)。

年　　份：2021

卷　　号：27

期　　号：1

起止页码：44-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教材是实现教育目标的重要工具和核心资源。它的载体经历了从纸媒到电子介质,再到基于电子介质的教学资源集成的过程,并逐渐走向富媒体化和平台化,下一代数字教材将朝开放、个性化、社群化和智能化方向演进,智能型数字教材系统应运而生。本文通过文献研究法、实证研究法、软件工程法,厘清了智能型数字教材系统的概念、特征及其现实意义,并从知识结构图谱化、资源组织系统化、学习数据可视化、学习管理智能化四个维度提出了智能型数字教材系统的核心理念,提出了融入学习模型、教学策略模型、学习者画像和知识图谱四个核心组件的智能型数字教材系统的技术实现路径及其推进机制,以支撑不同学科教师和不同学习者的自适应学习服务需求,将教材的解读弱中介化,促进教育公平和学生学习效能的提升,以期引发教育教学模式和教育供给方式的大变革。

关 键 词：数字教材 智能型数字教材系统  学习者画像  教学策略模型  知识图谱

分 类 号：G42]