文献类型：期刊文章

作　　者：王华丽[1] 冯倩倩[1]

Wang Huali;Feng Qianqian(College of Mathematics and Statistics, Hubei University of Arts and Science, Xiangyang 441000, China)

机构地区：[1]湖北文理学院数学与统计学院,湖北襄阳441000

出　　处：《黑龙江科学》

基　　金：湖北文理学院2019年教学研究项目“核心素养理念下基于BOPPPS模型的有效课堂设计——以线性代数课程为例”(JY2019027)。

年　　份：2021

卷　　号：12

期　　号：1

起止页码：52-53

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：线性代数课程教学学时短,考核方式单一,难以实时了解学生对知识的掌握情况,于是以超星学习通平台为基础来进行BOPPPS教学模式的设计,教学过程包括了引入、学习目标、先测、参与式学习、后测和总结这六个模块。本研究采用对照组实验法对教学设计的效果进行验证。选取一个实验班一个对照班,两个班级在人数、学习基础、男女比例上基本一致。对照班按照传统多媒体的教学方式进行教学,实验班采用基于学习通的BOPPPS模式进行教学。结果显示,实验班优秀率明显高于对照班。这说明学习通将手机与课堂联系起来激发了学生的学习兴趣,线上线下教学的同步进行使教学效果明显提高,值得在线性代数课程教学中广泛应用。

关 键 词：BOPPPS教学模式  线性代数 效果评价  

分 类 号：G434[教育学类] O151.21-4]