文献类型：期刊文章

作　　者：汪东[1] 李姝婧[2] 刘莲[2]

WANG Dong;LI Shujing;LIU Lian(Department of Orthopaedics,The First Affiliated Hospital of Bengbu Medical College,Bengbu 233004,China;School of Life Science,Bengbu Medical College)

机构地区：[1]蚌埠医学院第一附属医院骨科,安徽蚌埠233004 [2]蚌埠医学院生命科学学院

出　　处：《沈阳医学院学报》

基　　金：安徽省质量工程重点项目(No.2019jyxm1113);蚌埠医学院质量工程重点项目(No.2017jyxm16)。

年　　份：2021

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：87-90

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨思维导图联合CBL教学模式在骨科硕士研究生临床教学中的应用效果。方法:选取2013年12月至2019年6月培养于蚌埠医学院第一附属医院骨科的硕士研究生为研究对象,其中2013年12月至2016年6月接受传统教学模式教学的研究生为对照组,2016年12月至2019年6月接受思维导图联合CBL教学模式教学的研究生为试验组。2组出科时均参加专业理论知识考核、Mini-CEX及满意度调查。结果:试验组专业理论知识考核成绩高于对照组(P<0.01);在Mini-CEX考核中,试验组研究生在医疗面谈技能、体格检查技能、临床判断、组织技能、临床胜任能力方面均高于对照组(P<0.05);2组在人文关怀及沟通能力方面差异无统计学意义(P>0.05);在出科满意度问卷调查中,试验组研究生在加深理论知识、提高临床思维培养、增进团队协作、激发学习兴趣等方面均高于对照组(P<0.05)。结论:思维导图联合CBL教学模式在骨科研究生临床教学中有较好的应用效果,在骨科研究生的培养中值得推广。

关 键 词：CBL 思维导图 MINI-CEX 骨科 研究生  

分 类 号：G424]