文献类型：期刊文章

作　　者：李泽军[1] 贺梦冬[1] 谭永宏[2]

机构地区：[1]中南林业科技大学理学院,湖南长沙410004 [2]湖南科技学院发展规划与学科建设处,湖南永州425199

出　　处：《湖南科技学院学报》

基　　金：中南林业科技大学教学改革研究项目(项目编号71302)。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：5

起止页码：83-87

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：国家科技的发展与国民的科学素养直接相关。物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科,是其他各自然科学学科的研究基础,通过学习物理知识来提高学生的科学素养,是物理教学的目标任务之一,也是提高国民科学素养的重要途径。通过对大学物理课程的教学方式进行改革,例如在物理教学中加强人文物理教育、培养学生的科学意识、加强物理学与其他学科的融合、改革教学评价方式、加强STS教育、加强物理实验技术和实验能力的培养等等,可以更加有效地提高学生的科学素养。

关 键 词：科学素养  人文物理  科学意识  教学评价 STS教育

分 类 号：G420]