文献类型：期刊文章

作　　者：潘秋静[1] 胡永红[2] 阙明坤[3]

PAN Qiujing;HU Yonghong;QUE Mingkun(Research Institute for Higher Education,Hiroshima University,Hiroshima 7398511,Japan;School of Humanities,Xiamen Huaxia University,Xiamen 361021,Fujian,China;Institute of Higher Education,Wuxi Taihu University,Wuxi 214000,Jiangsu,China)

机构地区：[1]广岛大学高等教育研究开发中心,日本广岛7398511 [2]厦门华厦学院人文学院,福建厦门361021 [3]无锡太湖学院高教研究所,江苏无锡214000

出　　处：《复旦教育论坛》

基　　金：国家社科基金十三五规划2020年度教育学一般项目“我国独立学院转设风险防范和推进机制研究”(BIA200206)。

年　　份：2020

卷　　号：18

期　　号：6

起止页码：10-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：2020年新冠肺炎疫情在全世界肆虐与蔓延,常规教学模式被迫集体转向应急性在线教学。世界知名高等教育研究专家乌尔里希·泰希勒(Ulrich Teichler)教授认为:后疫情时代,全球高等教育机构可尝试以此为契机构建更具创造性的、线上线下有机融合的混合式教学;教学与研究均衡型的大学教师更容易适应在线教学对能力提升的要求;与学术型大学相比,应用型高等教育机构受到的冲击更显著,其人才培养的应用性与实践性决定了其依然要坚持面授教学为主、在线教学为辅;应用型高校的发展要坚持四个原则,分别是培养学生适应巨变的素养、注重双师型教师的培养与发展、确保学习科目的高度应用性和市场对应性、保障学生的校内外实践机会,同时离不开政府提供的政策与资金支持。

关 键 词：后疫情时代  高等教育 在线教学 应用型高校 混合式教学 挑战  

分 类 号：G642] G434[教育学类]