文献类型：期刊文章

作　　者：马福全[1]

MA Fuquan(School of Educational Sciences,Nanyang Normal University,Nanyang 473061,China)

机构地区：[1]南阳师范学院教育科学学院,河南南阳473061

出　　处：《教师教育学报》

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究项目“基于师范类专业认证标准的地方高校教师教育内涵式发展研究”(2019-ZZJH-260),项目负责人:马福全。

年　　份：2021

卷　　号：8

期　　号：1

起止页码：119-126

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：师范类专业认证理念契合地方高校教师教育内涵式发展诉求。基于师范类专业认证标准,地方高校教师教育内涵式发展面临学生中心地位不突出、实践教学实效不显著、质量保障机制不健全等多元困境。解困之路径,一是以生为本,坚守基于学生中心的师范特色,优质资源配置向师范类专业倾斜;二是实践为重,提高基于产出导向的教学实效,加强高校与地方政府、中小学校的深度融合,丰富师范生的学习体验;三是协同推进,构建基于持续改进的质量保障联动机制,校内质量监测常态化,校外质量反馈持续化。

关 键 词：师范类专业认证  地方高校 教师教育 内涵式发展 学生中心  实践导向  持续改进  

分 类 号：G658.3[教育学类]