文献类型：期刊文章

作　　者：申英英[1] 刘耕[1] 乔素娟[1] 石芳[1]

Shen Yingying;Liu Geng;Qiao Sujuan;Shi Fang(Foundation Department,Clinical Medical College of Tianjin Medical University,Tianjin 300270,China)

机构地区：[1]天津医科大学临床医学院基础部,300270

出　　处：《中华医学教育杂志》

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：12

起止页码：959-962

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：本研究首先列举数学知识在不同医学专业课程中体现的知识点,并总结不同高等数学教学内容在医学专业课程中的应用,进一步分析了医学生诊断学、外科学和高等数学的成绩分布情况和一致性。结果显示,医学生的诊断学、外科学和高等数学的成绩分布基本接近,且诊断学、外科学与高等数学成绩的一致性系数分别为0.412、0.530,且u值分别为8.606和10.932,均P<0.01,这说明高等数学成绩与两门医学专业课程成绩具有中度一致性,医学生对于高等数学的掌握程度在一定程度上影响其医学专业课程的学习效果。建议根据专业需求和专家意见调整教学内容、推进构建数学-医学案例教学方法、科学合理地使用多媒体网络教学平台,以此促进数学相关课程的教学改革。

关 键 词：数学 医学教育 应用  高等数学 教学改革

分 类 号：R-05] R0