期刊文章详细信息
基于学生认知冲突的问题式教学设计——以“产业结构的升级和优化”为例
A Problem-based Teaching Design Based on Students'Cognitive Conflict——Taking“Industrial Structure Upgrading and Optimization”as an Example
文献类型：期刊文章
Liu Yuhua
机构地区：[1]上海理工大学附属中学,上海200093
年 份：2021
期 号：2
起止页码：18-20
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：认知冲突是指个体在认知发展过程中原有的观点或认知结构与实际情况不相符时心理上产生的矛盾或冲突。问题是课堂教学中引发认知冲突最常见、最主要的形式。本教学设计以杨浦区的产业结构升级和优化为线索,通过问题导学的方式,激发学生的认知冲突,从而深化对地理概念和地理问题的理解,培养综合思维的能力,树立区域协调发展的观念。
关 键 词：认知冲突 问题式教学 产业结构的升级和优化
分 类 号：G633.55[教育学类]
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