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建构主义学习观下初中英语单元话题复习模式初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学附属福清德旺中学,福建福清350300
基 金：福清市教育科学研究“十三五”规划2019年度一般课题“初中英语话题复习模式的实践研究”(课题编号:FQ2019GH30)。
年 份：2020
卷 号：21
期 号：12
起止页码：38-39
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：传统的英语“逐课复习”模式仅仅要求学生复习背诵课文的词汇和文本,这种模式造成了语境的分割与断裂,既消耗时间又无法系统性地复习知识。在建构主义学习观指导下,在以语境为载体、话题为主线的初中英语单元复习,已不再是孤立的知识重现,而是在清晰的主线下,将已学知识连贯起来,实现知识框架的构建与更迭,并在课堂教学过程中逐步落实学科核心素养。
关 键 词：建构主义学习观 话题复习模式 教学策略
分 类 号：G633.41[教育学类]
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