文献类型：期刊文章

作　　者：徐铷忆[1] 陈卫东[1] 郑思思[1] 张宇帆[1] 袁凡[1] 葛文硕[1] 魏荟敏[1]

Xu Ruyi;Chen Weidong;Zheng Sisi;Zhang Yufan;Yuan Fan;Ge Wenshuo;Wei Huimin(Institution of New Media Interaction Design and Application,Suzhou University of Science and Technology,Suzhou Jiangsu 215011)

机构地区：[1]苏州科技大学新媒体交互设计与应用研究所,江苏苏州215011

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：2018年度江苏省教育信息化研究重点课题“基于智慧教室环境的个性化教学研究”(项目号:2018007);2018年江苏省教育科学规划“十三五”2018重点课题“智慧教室支持下的混合式教学模式创新与实践研究”(项目号:B-b/2018/01/60)的阶段性研究成果。

年　　份：2021

卷　　号：39

期　　号：1

起止页码：28-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：伴随着移动互联网+、扩展现实(XR)、泛在智能、大数据、5G、全息与传感等新技术的飞速发展,极大地赋能了人类的学习、工作与生活方式,沉浸式体验已越来越受到重视与应用。尤其在教育领域,沉浸式体验所具有的无边界、交互性、愉悦性、具身性等特征,创造出了更优质的学习空间,学习者可进行各种模拟体验,为其主动投入学习、提升认知、培养移情与关联能力等提供可能。沉浸式体验是由技术、内容、交互三大机制相互作用所共同构成“境身合一”般的场景与感官感受。这种境身合一的沉浸式学习体验,不仅可应用于认知领域、动作技能领域与情感领域的教与学;也可用于培养学习者的创新性思维和想象力,还可从游戏化智慧学习、XR+CPS仿真实验室、泛在协作学习场域、全域学习生态链、沉浸式群体探究学习和高自由度生成叙事学习空间等方面,进一步赋能AI+沉浸式学习新场域。

关 键 词：境身合一  沉浸式体验  实现机制  场域建构  教育应用 沉浸式学习  泛在智能  

分 类 号：G420]