文献类型：期刊文章

作　　者：陆启越[1]

LU Qi-yue(不详)

机构地区：[1]长沙学院马克思主义学院,长沙410022

出　　处：《大学教育科学》

基　　金：湖南省哲学社会科学基金2019年度青年项目“高校思想政治教育评价的现实困境与优化路径研究”(19YBQ003)。

年　　份：2021

期　　号：1

起止页码：78-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：德育评价范式是德育评价科学共同体共同遵守的世界观基础和方法论遵循,也是德育评价活动有效开展的理论基础和实践依据。德育评价范式可分为经验范式、科学范式和人文范式三种类型:经验范式是一种主观主义取向的德育评价范式,具有经验性、情境性和实践性的特点;科学范式是一种科学主义取向的德育评价范式,具有精确性、片面性和封闭性的特点;人文范式是一种人文主义取向的德育评价范式,具有人本性、多元性和开放性的特点。历史上的德育评价范式主要经历了从经验范式到科学范式再到人文范式的发展演变过程。

关 键 词：德育评价 范式 经验范式  科学范式 人文范式  

分 类 号：G410]