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中部地区省级公费师范生学习动力实证研究——基于S校调查数据的分析
An Empirical Study on Learning Motivation of Provincial Public-funded Normal Students in Central China——An Analysis Based on the Survey Data of S-University
文献类型：期刊文章
ZHAO Ying;LI Di(Party Committee Office,Shanxi Normal University;School of Education Science,Shanxi Normal University)
机构地区：[1]山西师范大学党委办公室 [2]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041000
基 金：2020年度山西省高等学校哲学社会科学项目“新时代山西高等师范教育结构调整优化路径研究”(项目编号:2020W049)的阶段性研究成果。
年 份：2020
卷 号：40
期 号：34
起止页码：43-47
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：公费师范生的学习动力直接决定着其从教信念和个体素养。通过对S省唯一承担省级师范生公费教育试点任务学校的1445名公费师范生的学习动力情况进行问卷调查,结果表明:省级公费师范生学习动力总体为79.4分,学习动力总体处于中等偏上水平;性别、专业、出勤情况和政策激励是解释力最强的四个主要影响因素;政策激励、政策合理性、教育资源、课程设置和学业水平是需要优先改善的影响因素。建议修订和完善省级公费师范生读研深造、履约任教的激励政策,加强师范类专业建设、教师教育课程建设和相关资源支持,建立与完善公费师范生荣誉激励制度以及学习质量监控与预警机制。
关 键 词：省级公费师范生 学习动力 激励政策 学习质量监控与预警机制
分 类 号：G655[教育学类]
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