文献类型：期刊文章

作　　者：何永林[1] 杨春[1] 徐蕾[1] 涂增[1] 田一玲[1] 蒋仁举[1] 郭亚楠[1] 卢楠[1]

He Yonglin;Yang Chun;Xu Lei;Tu Zeng;Tian Yiling;Jiang Renju;Guo Yanan;Lu Nan(Teaching and Research Section of Pathogen Biology,School of Basic Medical Sciences,Chongqing Medical University,Chongqing 400016,China)

机构地区：[1]重庆医科大学基础医学院病原生物学教研室,400016

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：课程思政教学改革专项基金 (重医大基础〔2019〕8号)。

年　　份：2020

卷　　号：19

期　　号：12

起止页码：1414-1417

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：在新时期,专业课教师不单单起到传授专业知识的作用,更应该立足自身学科特点思考"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"的思政问题。《医学微生物学》是高等医药院校课程体系中的一门主干课程。教研室结合该课程的特点,凝练设计出一些典型的教学案例,将"爱国、奉献、担当"等思政要素和"严谨、求真、务实"的科研素质融入教学过程中,使学生在专业知识获取的同时渗透政治素养、道德品质和科研素质,从而促进学生综合素质的全面提升。

关 键 词：医学微生物学 课程思政  案例设计  

分 类 号：R-37]