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高中物理单元教学“问题链”的编制研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省合肥市巢湖市第四中学 [2]安徽省合肥市教育科学研究院 [3]安徽师范大学物理与电信学院
基 金：安徽省教育科学研究项目“高中物理单元教学中培养核心素养的案例研究”(课题编号:JK18052)研究成果。
年 份：2021
期 号：2
起止页码：54-61
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中物理课堂教学中,单元教学是一种有效的教学模式。而在实施单元教学过程中,合理编制“问题链”,以问题驱动教学,有利于提高教学效率,提升学生能力。教师在编制“问题链”时应该做到:依据课程标准、统筹兼顾、注重启发性与开放性相结合、注重科学性与趣味性相结合、注重针对性与层次性相结合等,循序渐进地落实对学生核心素养的培育。
关 键 词：课程标准 单元教学 核心素养 问题链 误区 原则
分 类 号：G633.7[教育学类]
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