文献类型：期刊文章

作　　者：孙环[1,2] 王爱玲[3]

SUN Huan;WANG Ai-ling(Qufu Normal University School of Mathematics,Qufu,Shandong 273100;Elementary School Affiliated to Jining Education University,Jining,Shandong 272200;Heze University Mathematics and Statistics College,Heze,Shandong 274015)

机构地区：[1]曲阜师范大学数学科学学院,山东曲阜273100 [2]济宁教育学院附属小学,山东济宁272200 [3]菏泽学院数学与统计学院,山东菏泽274015

出　　处：《大连教育学院学报》

基　　金：山东省社会科学规划研究项目“基于中华传统优秀文化的中小学课程开发”(19CKPJ03)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：4

起止页码：35-37

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：数学教育不仅是学科知识的传授,其蕴含的人文因素对于个体综合素养提升具有深远影响。将数学文化融入小学数学教学,根据教学需求采用相应策略,实现数学文化与教学实践的融合以利于数学教育的健康、科学和现代化的发展。

关 键 词：数学文化 小学数学 教学实践

分 类 号：G623.5[教育学类]