文献类型：期刊文章

作　　者：杨艳茹[1] 肖立莉[2] 刘向军[3]

Yang Yanru;Xiao Lili;Liu Xiangjun(School of Marxism,Liaoning Normal University,Dalian Liaoning 116029,China;Department of Academic Affairs,Liaoning Normal University,Dalian Liaoning 116029,China;Liaoning Normal University,Dalian Liaoning 116029,China)

机构地区：[1]辽宁师范大学马克思主义学院,辽宁大连116029 [2]辽宁师范大学教务处,辽宁大连116029 [3]辽宁师范大学,辽宁大连116029

出　　处：《教育科学》

基　　金：国家社会科学基金2015年度一般课题“宣传教育语境下马克思主义大众化实现路径研究”(项目编号:15BKS024)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：5

起止页码：35-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新时代师范生理想信念教育,是我国师范教育面对"百年未有之大变局",基于师范生的根本特性和历史使命及现实不足而做出的及时回应。课程视角下师范生理想信念教育的现实不足表现为,"思政课"存在师范特色缺失和理想信念教育知识化倾向,"其他各类课程"存在不同程度的"求知"与"立德"疏离现象,"教育实践"存在偏重教学实践和忽视职业体验问题。课程理念滞后和思维的惯性是问题形成的主要原因。重构育人为本的师范生课程体系,是实现新时代师范生理想信念教育常态化、制度化的现实路径。为此,需要在现有思政课基础上构建师范生理想信念教育核心课程,以课程思政理念打造师范生理想信念教育主干课程,深化师范生理想信念教育实践课程。形成以直接体现理想信念内容的"师范生思政课"为核心,以间接体现理想信念精神的"师范生课程思政"为主干,以突出理想信念体验的"师范生教育实践"为实训和检验方式的课程统一体。

关 键 词：新时代师范生  理想信念教育 思政课 课程思政  教育实践

分 类 号：G412[教育学类]