文献类型：期刊文章

作　　者：杨帆[1] 杨天明[1]

机构地区：[1]辽宁工业大学艺术设计与建筑学院,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》

年　　份：2021

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：126-128

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着时代的发展进步,教学方法也已经发生了巨大转变。混合式教学也成为科技时代发展的产物,进一步促进了高校教师课堂教学的科学化、规范化和有效化。教育体制改革中学科质量的发展是高校教师课堂教学中急需解决的问题。BOPPPS教学法利用导入元素、目标元素、预评价阶段、课堂参与阶段和后测阶段等技术方法,通过BOPPPS教学法激发学生学习主动性,打造以学生为中心,有效进行课堂互动的学习目标;同时,它也对原有传统课堂形式较为单一,学生被动接受大量知识的模式提出新思路。本文通过近年在教学中的探索与实际经验,结合BOPPPS教学法分析阐述了教学课程中内容设置与教学方法的新思路。

关 键 词：BOPPPS教学法  混合式教学 教学改革

分 类 号：G642.1]