文献类型：期刊文章

作　　者：崔文超[1] 邹俊杰[1] 汪方毅[1] 唐庭龙[1] 夏平[1]

CUI Wen-chao;ZOU Jun-jie;WANG Fang-yi;TANG Ting-long;XIA Ping(College of Computer and Information Technology,China Three Gorges University,Yichang Hubei 443002,China)

机构地区：[1]三峡大学计算机与信息学院,湖北宜昌443002

出　　处：《图学学报》

基　　金：三峡大学教学研究项目(J2019015,J2019017)。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：6

起止页码：1031-1038

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2019_2020、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：传统数字图像处理教学强调经典方法讲解而忽略文献新方法拓展,强调单个算法实现而忽略算法项目化开发,强调个人能力锻炼而忽略团队精神培养。为克服这些问题,以工程教育专业认证的成果导向教育(OBE)理念,探索了一种新的基于项目驱动的教学方式。其教学目标由电子信息类专业毕业要求分解的指标点确定。教学过程采用CDIO的项目教学法,分为项目调研、项目设计、项目实现和项目运行反馈4个阶段,并以图像阈值分割专题为例,详细阐述学生在不同阶段所需完成的相关工作以及由此而培养和锻炼的相关能力和素质,践行将能力培养与素质教育贯穿于整个项目驱动教学过程之中。最后利用教学质量评价和反馈,持续改进教学过程中的学生能力培养短板问题。通过4年的教学实践表明,基于OBE理念的项目驱动教学方式不仅有效克服了传统教学方式存在的弊端,而且提升了学生的综合能力,培养了学生的综合素质。

关 键 词：数字图像处理 成果导向教育  项目驱动  评价机制  实践教学

分 类 号：G642.0]