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基于STEM教育理念的小学信息技术教学设计——以《几何图形旋美丽》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省高青县实验小学 [2]山东省高青县教学研究室
基 金：山东省教育科学规划课题“基于STEM教育理念的小学信息技术教学实践研究”(编号:YC2019231)的阶段研究成果。
年 份：2020
期 号：12
起止页码：34-35
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、信息技术核心素养与STEM教育理念信息技术作为一门基础性课程,对构建学生科学素养、发展其综合素质有着不可替代的作用。教育部对信息技术核心素养的权威界定包含信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个要素,很好地凝练了信息技术学科的育人价值。大力培养核心素养可以增强学生的信息价值判断以及处理能力,帮助学生快速地利用计算机解决存在的问题。
关 键 词：学生科学素养 信息技术学科 基础性课程 小学信息技术教学 计算思维 育人价值 信息意识 几何图形
分 类 号：G623.58[教育学类]
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