文献类型：期刊文章

作　　者：柳亮[1]

Liu Liang(Education Evaluation and Faculty Development Centre,Guangxi Medical University,Nanning,Guangxi 530021)

机构地区：[1]广西医科大学教育评价与教师发展中心,广西南宁530021

出　　处：《上海教育评估研究》

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程2019年度重点项目(2019JGZ113);广西教育科学“十三五”规划2019年度资助经费重点课题(2019A002);广西医科大学哲学社会科学研究课题重点项目(2019A01)。

年　　份：2020

卷　　号：9

期　　号：6

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学生评教是高校教学质量管理的一项重要制度和内部质量保障体系的重要环节。当前,学生评教存在理念落后、主体失语、指标失当、反馈缺位、管理粗放等问题。通过解读“病”因,高校可以从培育积极向上的质量文化、提高评教指标的认知度、提高学生评教的参与度、实现评教手段的多样化、提升评教结果的利用率等方面加以改进。

关 键 词：学生评教 学生为中心  教学质量 诊断  

分 类 号：G64] G40-058.1[教育学类]