文献类型：期刊文章

作　　者：李雅静[1] 张晓蕊[3] 艾静[3] 崔珈衔[1] 李筱贺[2]

机构地区：[1]内蒙古医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,呼和浩特010110 [2]内蒙古医科大学基础医学院人体解剖学教研室 [3]内蒙古医科大学第一临床医学院临床学系

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：内蒙古医科大学大学生创新创业基金资助项目(SA1900001467);内蒙古医科大学第一临床医学院大学生“启蒙计划”基金资助资助(FYQMJH2020044);内蒙古自治区科技计划基金资助项目(2019GG115)。

年　　份：2020

卷　　号：22

期　　号：12

起止页码：933-934

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：文章在阐述目前医学生科研能力培养现状和问题的基础上,新提出了以分阶段导师制的方式加强5年制医学本科生科研能力培养的方案。导师制的具体实施由最初的启蒙、基础培训期,项目参与阶段,最终的独立、长期科研三阶段组成。最后,文章分析了导师制实施面临的问题,以期对医学院校培养学生科研能力有借鉴意义。

关 键 词：高等教育 科研能力  导师制

分 类 号：G642]