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小学语文教学中学生阅读体验的开启
Opening of Reading Experience for Pupils in Primary School while Teaching Chinese
文献类型：期刊文章
WANG Yue-jiang
机构地区：[1]江苏连云港市灌云县教育局教研室
年 份：2020
期 号：35
起止页码：53-54
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》第三部分实施建议中提出:“阅读是学生个性化的行为”,我们的语文课堂阅读,需要引导学生在主动积极的思维和情感活动中,获得属于自己的理解、体验、感悟。教学中,笔者尝试通过创设情境来调动学生的积极体验,通过联系学生的已有生活经验加深他们的阅读体验,借助有感情的多种朗读形式升华自身体验,结合语言文字的涵泳丰满个人体验,从而开启学生阅读的快乐体验之旅,获得个性化、多角度、有创意的独特阅读体验。
关 键 词：阅读体验 朗读形式 个人体验 语文课堂阅读 语言文字 创设情境 情感活动 学生个性化
分 类 号：G623.23[教育学类]
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