文献类型：期刊文章

作　　者：王文娟[1] 朱琳[1] 沐林林[1] 丁冬艳[1] 许华山[2]

WANG Wen-juan(School of Mental Health,Bengbu,Medical College,Bengbu,,Anhui,233030,China)

机构地区：[1]蚌埠医学院精神卫生学院,安徽蚌埠233030 [2]蚌埠医学院教学质量监控与评估处,安徽蚌埠233030

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》

基　　金：安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目(2019mooc191);蚌埠医学院重大教学改革研究项目(2020zdxsjg011)。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：18

起止页码：2349-2352

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的探讨基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的混合式教学模式在医学心理学教学中的应用。方法随机选取本院2017级五年制临床医学专业两个班的学生为研究对象,其中口腔医学方向62名作为对照组,采用传统教学方法;全科医学方向59名作为实验组,采用基于SPOC的混合式教学方法。通过两组学生的期末考试成绩、病例分析成绩和对教学效果的满意度进行教学效果评价。结果实验组的期末考试成绩、病例分析成绩及对教学效果的好评率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于SPOC的混合式教学模式能提高教学效果,培养学生的自主学习能力和实践应用能力,是培养医学应用型人才的有效教学方式。

关 键 词：SPOC  医学心理学 翻转课堂  混合式教学模式

分 类 号：R395.1[心理学类]