期刊文章详细信息
互联网背景下中小学教师非正式学习探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学远程教育学院,西安710061
年 份：2020
期 号：19
起止页码：21-24
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：非正式学习作为发展教师专业能力的重要手段,在教师专业发展中占有重要地位。互联网信息技术的发展给教师的非正式学习带来了多方面的影响。文章在对教师非正式学习等相关概念界定的基础上,分析互联网背景下中小学教师非正式学习可能出现的学习动机弱、学习过程乱、学习效果差等问题,进而提出改变观念、认定成果以解决弱,完善支持、加强管理以解决乱,主动交流、积极反思以解决差等策略,以期提高教师非正式学习的效果,助力教师的专业发展。
关 键 词：教师非正式学习 困境 建议
分 类 号：G451[教育学类]
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