期刊文章详细信息
探究多元教学方法 打造诗意的儿童诗教学课堂
How to Create A Poetic Teaching Classroom of Child Poetry by Exploring Diversified Teaching Methods
文献类型：期刊文章
Zhao Ying
机构地区：[1]安徽省淮北市第三实验小学,安徽淮北235000
年 份：2020
期 号：48
起止页码：23-25
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：儿童诗教学在关注学生个性体验,深化儿童想象力、创造力、审美力等方面发挥着重要作用。从分析儿童诗的特征与教育价值入手,围绕打造情景融入式课堂、运用问题导引式方法、建立师生互动关系、引入群文对比阅读、创设梯度化仿写练习五个方面,探讨了多元教学方法在儿童诗教学中的具体应用,以期为打造诗意的儿童诗教学课堂提供借鉴。
关 键 词：儿童诗教学 情景融入 问题导引 群文阅读 仿写练习
分 类 号：G623.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
