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关于中学数学建模教与学的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学数学科学学院数学与复杂系统教育部重点实验室,100875
年 份：2020
卷 号：59
期 号：11
起止页码：1-3
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：1引言数学建模是用数学方法解决实际问题的过程.《普通高中数学课程标准(2017版)》[1](下文简称新课程标准)指出:“通过高中数学课程的学习,学生需要培养和发展的数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等几个方面.”其中数学模型活动“是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的过程.模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”
关 键 词：数学运算 数学核心素养 高中数学课程 数学抽象 数学方法 模型思想 培养和发展 数学建模
分 类 号：G633.6[教育学类]
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