文献类型：期刊文章

作　　者：赵增波[1] 王惠敏[1] 吕炳建[1] 李晓娜[1] 刘学民[1] 杨运田[1]

ZHAO Zeng-bo;WANG Hui-min;Lü Bing-jian;LI Xiao-na;LIU Xue-min;YANG Yun-tian(School of Stomatology,Hebei Medical University,Key Laboratory of Stomatology of Hebei Province,Teaching and Demonstration Center of stomatology of Hebei Province,Shijiazhuang,Hebei 050017,China)

机构地区：[1]河北医科大学口腔医学院,河北省口腔医学重点实验室,河北省口腔医学教学示范中心,河北石家庄050017

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2019-2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG160);2018年度河北医科大学教育教学研究项目(2018YB-09)。

年　　份：2020

期　　号：52

起止页码：93-94

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：住院医师规范化培训是医学生正式进入临床前的过渡阶段,也是培养临床医学人才的重要环节。为了更好地培养口腔全科住院医师,将导师制引入到规范化培训中。导师制既提高了住院医师的积极性,也调动了负责导师的主动性,明显提高教学质量和临床水平,是一种非常高效实用的医学教育模式,对培养优秀的口腔全科住院医师具有非常重要的作用。

关 键 词：口腔全科  住院医师规范化培训 导师制 口腔临床医学

分 类 号：G642.0]