文献类型：期刊文章

作　　者：黄兆信[1] 杜金宸[2]

Huang Zhaoxin;Du Jinchen(School of Education,Hangzhou Normal University,Hangzhou 311121,China;China Innovation and Entrepreneurship Education Research Institute,Wenzhou Medical University,Wenzhou 325035,China)

机构地区：[1]杭州师范大学教育学院,浙江杭州311121 [2]温州医科大学中国创新创业教育研究院,浙江温州325035

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：国家社会科学基金重点项目“新时代大学生创业的政策环境及其优化研究”(18ASH009)。

年　　份：2020

卷　　号：38

期　　号：12

起止页码：33-41

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文通过随机抽样的方法对全国“双一流”建设高校的学生关于创新创业课程质量满意度开展了问卷调查,并利用SPSS分析工具对12269份样本进行了实证分析。从数据分析结果中可见:不同创业意识的学生群体对创业教育满意度不尽相同;不同年级,不同专业的学生在创新创业教育满意度方面也存在着显著差异;在创新创业课程实施上与传统课程之间的差异并不明显;学生对创新创业师资力量的满意度方面还有待提升。要提升创新创业课程的质量,必须对接学生课程需求,建立多元化的创新创业课程选择机制;丰富双创课程内容,加强专业创新创业教育,并增加与之融合的创新创业实践课程比重;创新课程教学考核,优化学生对创新创业课程的学习成效;发挥双创导师作用,建立双导师制度保障学生的双创活动。

关 键 词：“双一流”建设高校  课程质量满意度  创新创业教育 实证研究  

分 类 号：G647.38]