文献类型：期刊文章

作　　者：王欢[1]

Wang Huan(Beijing Chaoyang District Education Research Center,Beijing 100021)

机构地区：[1]北京市朝阳区教育研究中心,北京100021

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题(优先关注)“北京市职业教育产教融合专业建设模式研究”(AEA15184),主持人:张俊英。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：33

起止页码：47-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：产教融合是提升职业教育专业建设水平的有效措施。从专业建设内涵的理论视角,对北京市职业院校专业的产教融合状况展开实证调研分析,发现北京市职业教育专业建设的产教融合程度处于“产教结合,还未融合”的过渡阶段,且产教融合程度与专业建设效果呈正相关等特征;同时,面临师资队伍是产教融合专业建设的最薄弱要素、产学研合作是企业参与度最低的专业建设要素等问题。需要从搭建多样化产教融合专业建设平台,形成多渠道的教产资源转化机制;建立多赢驱动的合作动力机制,形成产教协同共进的发展格局;构建产教协同的技术创新和技术技能积累机制,提升产学研效果;建立产教融合专业建设标准体系,保证职业教育专业建设质量;健全产教融合专业建设配套保障制度,形成系统性的政策供给环境。

关 键 词：产教融合  职业教育 专业建设  管理机制  师资队伍 产学研合作

分 类 号：G719.2]