文献类型：期刊文章

作　　者：江文[1] 刘健[2]

JIANG Wen;LIU Jian(School of Education, Dongguan University of Technology, Dongguan 523808, China;Guancheng Campus Management Committee, Dongguan University of Technology, Dongguan 523106, China)

机构地区：[1]东莞理工学院教育学院,广东东莞523808 [2]东莞理工学院莞城校区管委会,广东东莞523106

出　　处：《东莞理工学院学报》

基　　金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“幼儿园教师组织沉默归因和工作满意度回归分析”(GD15XXL01)。

年　　份：2020

卷　　号：27

期　　号：6

起止页码：114-118

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本研究选取了广东省6个地级市的28所公办小学,进行了组织沉默归因调查研究。经过检验,自编东莞市小学教师组织沉默归因问卷适用于广东省小学教师组织沉默归因的研究。问卷验证性因素分析拟合模型指标属可接受范围,问卷的信度系数在可接受范围。结果显示,小学教师组织沉默归因得分由高到低为合作沉默、默许沉默、自我保护沉默;不同类型小学教师在组织沉默归因维度得分存在显著差异。

关 键 词：小学教师 组织沉默 调查研究  

分 类 号：G625.1[教育学类]