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新课程高中物理探究性实验教学实践分析——基于学生科学思维能力培养研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泰州市第二中学
基 金：江苏省“十三五”教研课题“高中物理实验教学中提升学生‘科学思维'能力的实践研究”成果,课题编号:2019JK13-ZB80。
年 份：2020
期 号：19
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着新课标改革的深入实施,高中物理课程内容更加符合学生认知发展规律和身心发展规律。实验作为高中物理教学的重要组成部分,提高学生科学思维能力尤为必要。此外,实验也是进行科学探究的有效途径。但在以往教学中,教师经常忽略实验教学的实施,将其沦为一种教学形式。新课程改革要求培养学生探究能力,为此,探究实验的地位和作用逐渐被广大师生所认可。本文结合高中物理探究性实验教学实践分析,探究培养学生科学思维能力的具体策略。
关 键 词：高中物理 探究性实验 科学思维能力
分 类 号：G63[教育学类]
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